سمانه اسلامی ورکی
یکی از چالشهای اصلی در این استان، کمبود امکانات و فضاهای آموزشی در مناطق روستایی و کمتر برخوردار است که به تبع آن، بسیاری از دانشآموزان در این مناطق با مشکلاتی در زمینه دسترسی به مدارس با کیفیت مواجه هستند. اما در سالهای اخیر، دولت و مقامات محلی مازندران با تاکید بر توسعه عدالت آموزشی و بهرهگیری از ظرفیتهای مختلف، اقداماتی جدی در جهت رفع این مشکلات انجام دادهاند.
در همین راستا، طرح توسعه عدالت آموزشی در استان مازندران با هدف ساخت و تکمیل مدارس در مناطق روستایی و کمبرخوردار آغاز شده است. یکی از مهمترین اهداف این طرح، تکمیل ۱۷ مدرسه روستایی است که قرار است تا هفته دولت امسال به بهرهبرداری برسند. این طرح نه تنها از نظر ایجاد زیرساختهای آموزشی برای دانشآموزان روستایی مهم است، بلکه در ایجاد فرصتهای برابر آموزشی و کاهش تبعیضهای موجود در زمینه دسترسی به آموزش نیز نقش بسزایی خواهد داشت.
سرپرست معاونت سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری مازندران، سید امیر حسینیجو، در نشست اخیر خود با حضور فرمانداران، مدیران آموزش و پرورش و خیران مدرسهساز استان تاکید کرد که تکمیل این مدارس به عنوان یک اولویت اساسی باید در دستور کار تمامی مدیران شهرستانها قرار گیرد. وی در این نشست با اشاره به اهمیت طرح توسعه عدالت آموزشی، تاکید کرد که این پروژهها باید با سرعت و دقت بالا به مرحله بهرهبرداری برسند تا در هفته دولت امسال شاهد افتتاح آنها باشیم.
اهمیت مشارکت مردمی در تکمیل مدارس روستایی
یکی از نکات برجستهای که در این نشست مورد تاکید قرار گرفت، اهمیت استفاده از ظرفیتهای مردمی و خیران مدرسهساز در فرآیند تکمیل این پروژهها بود.
حسینیجو با اشاره به ضرورت جلب مشارکتهای مردمی، تاکید کرد که برای موفقیت این طرحها باید از تمام ظرفیتهای موجود در شهرستانها، از جمله خیرین مدرسهساز، استفاده شود. وی همچنین بیان کرد که هیچگونه بهانهای از مدیران برای عدم اجرایی شدن این پروژهها پذیرفته نخواهد شد و مدیران باید بهطور جدی در این راستا تلاش کنند.
وی افزود که طرحهای مدرسهسازی بهویژه در مناطق روستایی و کمبرخوردار استان بهعنوان یک کارویژه استانی شناخته شده است که نیازمند همت جمعی و بسیج عمومی تمامی ظرفیتهای دولتی و مردمی است. حسینیجو با تاکید بر این موضوع، از فرمانداران و مدیران آموزش و پرورش خواست تا از تمامی ظرفیتهای خود برای پیشبرد این پروژهها استفاده کنند و در صورت بروز هرگونه مشکل، با همکاری و هماهنگی با سایر دستگاههای اجرایی، مشکلات را حل کنند.
پیگیریهای مستمر برای پیشبرد پروژهها
مهدی استادیان، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس مازندران نیز در این نشست از پیشرفتهای خوبی که در راستای اجرای طرح توسعه عدالت آموزشی در استان بهدست آمده است، گزارش داد. وی از ۸۶ پروژه در دست اجرا در استان خبر داد که این پروژهها بهویژه در مناطق روستایی و کمبرخوردار استان تعریف شدهاند. از این میان، ۶۶ پروژه مربوط به مناطق روستایی است که قرار است تا پایان سالهای آینده تکمیل و به بهرهبرداری برسند.
استادیان در ادامه توضیح داد که از میان این پروژهها، ۱۷ مدرسه باید در هفته دولت امسال به بهرهبرداری برسند. وی تاکید کرد که تکمیل این مدارس بهویژه در روستاهای محروم استان میتواند نقش مهمی در بهبود شرایط آموزشی و ایجاد فرصتهای برابر برای دانشآموزان این مناطق ایفا کند. مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس مازندران همچنین خاطرنشان کرد که در صورت تکمیل این ۱۷ مدرسه ۲ کلاسه، تعداد مدارس تکمیل شده استان به ۳۵ پروژه خواهد رسید که تحولی بزرگ در زیرساختهای آموزشی استان به شمار میرود.
با وجود پیشرفتهای قابل توجه در زمینه مدرسهسازی در استان مازندران، هنوز چالشهای زیادی در این مسیر وجود دارد. یکی از اصلیترین چالشها، محدودیتهای مالی و اعتباری است که بسیاری از پروژههای مدرسهسازی را با کندی مواجه کرده است. برای رفع این مشکل، مسئولان استان به دنبال راهکارهایی نظیر مولدسازی داراییهای مازاد دولت و همکاری با بخش خصوصی و خیرین هستند.
فرماندار نکا نیز در این نشست از شناسایی ۱۱ ملک مازاد متعلق به آموزش و پرورش این شهرستان خبر داد که به دلیل موقعیت تجاری و اقتصادی مناسب، میتوانند برای تامین اعتبار لازم برای تکمیل پروژههای مدرسهسازی به فروش برسند.
این املاک به عنوان منابع مالی جدید برای اجرای پروژههای آموزشی در نکا و سایر شهرستانهای استان مورد استفاده قرار خواهند گرفت. داوودی همچنین از همکاریهای مطلوب با خیرین مدرسهساز در شهرستان نکا و تلاشهای مستمر برای جذب مشارکتهای مردمی در این حوزه سخن گفت.
همکاریهای بینبخشی برای پیشبرد پروژههای مدرسهسازی
یکی از نکات مثبت در فرآیند اجرای طرح توسعه عدالت آموزشی، همکاری و هماهنگی میان دستگاههای مختلف اجرایی است. فرمانداران و مدیران آموزش و پرورش در شهرستانهای مختلف استان بهویژه در شهرستانهای آمل و نکا از همکاریهای نزدیک با نهادهای دولتی و غیردولتی برای پیشبرد پروژههای مدرسهسازی خبر دادند. در شهرستان آمل، رئیس اداره آموزش و پرورش این شهرستان از تشکیل گروههای مردمی برای مشارکت در ساخت مدارس روستایی خبر داد و تاکید کرد که این گروهها با همکاری فرمانداری و سایر نهادهای محلی، نقش مهمی در پیشبرد این طرحها خواهند داشت.
در شهرستان نکا نیز، علاوه بر شناسایی املاک مازاد برای تامین اعتبار پروژههای مدرسهسازی، طرحهای جدیدی برای ساخت مدارس در مناطق مختلف این شهرستان در دست اجرا است. داوودی اشاره کرد که بهویژه در مناطق حسنآباد و شهرک شهید سلیمانی، پیگیریهایی برای ساخت مدارس جدید در حال انجام است که امیدواریم با همکاری نهادهای مختلف، این مدارس به زودی به بهرهبرداری برسند.
استان مازندران با پیگیریهای مستمر و استفاده از تمام ظرفیتهای موجود، در تلاش است تا در راستای توسعه عدالت آموزشی گامهای بلندی بردارد. تکمیل ۱۷ مدرسه روستایی در هفته دولت امسال، تنها یکی از بخشهای این طرح است و به نظر میرسد با استمرار این اقدامات، میتوان تحولی بزرگ در عرصه آموزش و پرورش استان رقم زد. بهرهگیری از ظرفیتهای مردمی و خیران مدرسهساز، همکاریهای بینبخشی و مولدسازی داراییهای مازاد از جمله راهکارهایی هستند که میتوانند در تسریع روند این پروژهها تاثیرگذار باشند. امید است که با این اقدامات، فرصتهای برابر آموزشی برای تمامی دانشآموزان استان، بهویژه در مناطق روستایی، فراهم آید و گامی مؤثر در راستای عدالت آموزشی برداشته شود.