به گزارش خبرنگار ملکان این نشست به تبیین اولویت‌ها، برنامه‌ها و چالش‌های موجود در نظام آموزشی استان پرداخت و تأکید زیادی بر توانمندسازی معلمان، استفاده صحیح از فضای مجازی، و حل مشکلات زیرساختی مدارس در استان داشت. در این گزارش، به بررسی دقیق‌ترین نکات مطرح‌شده در این نشست پرداخته‌ایم.
ارتقای تحصیلی معلمان: اولویت وزارت آموزش و پرورش
مدیر کل آموزش و پرورش مازندران در ابتدای نشست، به مهم‌ترین هدف وزارت آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: “ارتقای تحصیلی معلمان باید به‌عنوان مهم‌ترین برنامه مورد توجه قرار گیرد.” کلبادی نژاد، با تأکید بر اینکه معلمان ستون فقرات نظام آموزشی هستند، خاطرنشان کرد که توانمندسازی آنان برای ارتقای کیفیت آموزش در اولویت قرار دارد. وی همچنین به تعداد ۳۴ هزار معلم فعال در استان اشاره کرد و گفت که دوره‌های توانمندسازی همواره برای آنان برگزار می‌شود تا در کنار ارتقای علمی، به‌طور مؤثرتر از ابزارهای آموزشی جدید مانند فضای مجازی استفاده کنند.
یکی از مهم‌ترین مباحث مطرح‌شده در این نشست، چالش‌های فضای مجازی و تأثیر آن بر آموزش بود. کلبادی نژاد از اهمیت آموزش به معلمان برای استفاده بهینه از فضای مجازی در فرایند تدریس صحبت کرد. به گفته وی، در شرایط کنونی که دانش‌آموزان و معلمان از پلتفرم‌های دیجیتال برای آموزش استفاده می‌کنند، ضرورت آموزش نحوه به‌کارگیری این فضا برای معلمان بیش از پیش احساس می‌شود. در این راستا، دوره‌های آموزشی ویژه‌ای برای معلمان در حال برگزاری است.
فریدون کلبادی‌نژاد در بخش دیگری از سخنان خود به مسئله “مولدسازی دارایی‌های مازاد دولتی” پرداخت. وی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش در استان، به‌ویژه در شهرهای ساحلی، املاک زیادی در اختیار دارد، تأکید کرد که هنوز از این املاک به‌درستی استفاده نمی‌شود. به گفته وی، با فروش و یا سرمایه‌گذاری روی این املاک می‌توان بسیاری از مشکلات زیرساختی آموزش و پرورش، از جمله کمبود فضاهای آموزشی و تجهیزات، را برطرف کرد. این امر، به‌ویژه در شرایط کنونی که بودجه محدود است، به‌عنوان راه‌حل مهمی در نظر گرفته می‌شود.
یکی دیگر از محورهای مهم این نشست، مسئله “بازماندگان از تحصیل” بود.
مدیر کل آموزش و پرورش مازندران با اعلام اینکه ۹۶۰ دانش‌آموز در سنین ۶ تا ۱۱ سال در استان از تحصیل بازمانده‌اند، گفت که این افراد عمدتاً به دلایل اجتماعی و اقتصادی از تحصیل بازمانده‌اند. وی افزود: “با همکاری خانواده‌ها و مدارس، تا کنون ۲۷۰ نفر از این دانش‌آموزان جذب مدارس شده‌اند.” این موضوع نشان‌دهنده دغدغه‌های عمیق آموزش و پرورش مازندران در زمینه کاهش ترک تحصیل است که با توجه به مشکلات اقتصادی و اجتماعی، به یکی از چالش‌های جدی تبدیل شده است.
در بخش دیگری از صحبت‌های خود، کلبادی نژاد به وضعیت هنرستان‌های استان اشاره کرد و گفت: “۱۵۶ هزار دانش‌آموز در ۱۲۸ رشته در ۴۲۲ هنرستان مشغول تحصیل هستند.” وی تأکید کرد که هنرستان‌ها با استقبال گسترده‌ای از سوی دانش‌آموزان و خانواده‌ها مواجه شده‌اند و بنابراین باید آمادگی برای پذیرش بیشتر دانش‌آموزان در این مراکز آموزشی افزایش یابد. با این حال، مدیر کل آموزش و پرورش مازندران اعتراف کرد که از ۳۰۳ هنرستان دولتی، تنها ۱۴۰ هنرستان به‌طور کامل تجهیز شده‌اند و مابقی با چالش‌هایی مانند کمبود فضای آموزشی و تجهیزات پیشرفته مواجه هستند.
یکی از بخش‌های مهم این نشست به مسائل اجتماعی و فرهنگی دانش‌آموزان اختصاص داشت. کلبادی نژاد با اشاره به آسیب‌های اجتماعی که گریبان‌گیر دانش‌آموزان است، گفت: “این واقعیت امروز جامعه است و همه مسئولان و مردم باید برای کاهش این آسیب‌ها همکاری کنند.” به‌ویژه در زمینه مهارت‌های زندگی، که به گفته وی هنوز در میان دانش‌آموزان مازندران به‌طور مؤثر نهادینه نشده است. وی بر این باور است که هرچه مهارت‌های زندگی در دانش‌آموزان تقویت شود، آسیب‌های اجتماعی کاهش خواهد یافت. طرح‌هایی مانند “صراط” و “همیاران زندگی” نیز در راستای کاهش آسیب‌های اجتماعی در مدارس در حال اجرا است.
مدیر کل آموزش و پرورش مازندران در پایان نشست خود با تأکید بر اهمیت تکریم معلمان و توانمندسازی خانواده‌ها گفت: “برای تربیت و پرورش دانش‌آموزان، باید خانواده‌ها نیز توانمند شوند.
نمی‌توانیم همه مسئولیت‌ها را تنها بر دوش معلمان بگذاریم.” وی همچنین از برگزاری مراسم گرامیداشت روز معلم در اردیبهشت ماه خبر داد که در آن ۱۰۷ معلم از سطح منطقه‌ای و استانی به‌عنوان معلمان منتخب شناخته شدند.
نشست خبری مدیر کل آموزش و پرورش مازندران نشان‌دهنده عزم جدی مسئولان این حوزه برای رفع مشکلات و چالش‌های پیش روی نظام آموزشی استان است. از توانمندسازی معلمان گرفته تا حل مشکلات زیرساختی مدارس، همه این موارد حاکی از تلاش برای ایجاد یک سیستم آموزشی مؤثرتر و عدالت‌محورتر در استان است. این اقدامات، همراه با توجه به وضعیت اجتماعی و اقتصادی دانش‌آموزان، می‌تواند نقش بزرگی در تحول آموزشی و پرورشی مازندران ایفا کند.
- نویسنده : سمانه اسلامی
