مراسمی با حضور مدیرکل امور بانوان و خانواده استانداری مازندران که در آن، رویکردها و چالش‌های مهم تربیت نسل جدید در استان به بحث گذاشته شد.
ام‌البنین محمدی، مدیرکل امور بانوان و خانواده استانداری مازندران در این آیین، تأکید ویژه‌ای بر نقش میدانی سازمان دانش‌آموزی در مدارس استان داشت و گفت: «سازمان دانش‌آموزی باید در تمام مدارس استان که چالش‌های زیادی دارد، حضور میدانی داشته باشد و رسالت اصلی‌اش آموزش و تربیت دانش‌آموزان است.»
او با اشاره به پیچیدگی‌های ارتباط با نسل امروز، از لزوم بازتعریف مأموریت‌ها در قالب مهارت‌محوری و توجه به ابعاد اجتماعی و عاطفی آموزش سخن گفت: «در جامعه کنونی، نسل جدید باید مهارت‌هایی چون تفکر، حل مسئله و حتی نه‌گفتن را یاد بگیرد. این مسئولیت سنگین، نیازمند بهره‌گیری از ظرفیت‌های انسانی، به‌ویژه بانوان است که با روحیه مادرانه در فرآیند تربیت موفق‌تر عمل می‌کنند.»
سرپرستی که تربیت را تعهدی ملی می‌داند
مهتاب افشین، سرپرست جدید سازمان دانش‌آموزی مازندران نیز در سخنانی دقیق و با دغدغه تربیتی، ورودش به این جایگاه را صرفاً یک مسئولیت اداری ندانست، بلکه آن را یک تعهد ملی برشمرد: «امروز بیش از همیشه نسبت به آینده فرزندان جامعه مسئول هستیم. پرورش کودکان، تعهدی فراتر از شرح وظایف اداری است.»
افشین با استناد به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مأموریت سازمان دانش‌آموزی را «تقویت مهارت‌های اجتماعی، مشارکت‌جویی، مسئولیت‌پذیری و رشد متوازن شخصیت دانش‌آموزان» دانست؛ مسیری که به گفته او باید از طریق تجربه‌های عملی، آموزش‌های غیرمستقیم، کار گروهی و تربیت میدانی طی شود.
از نگاه افشین، هر مدرسه باید به یک پایگاه تربیت اجتماعی تبدیل شود؛ جایی که معلم صرفاً آموزگار مفاهیم درسی نباشد، بلکه «مربی روح، شخصیت و ارزش‌ها» نیز باشد. او تصریح کرد: «مازندران با داشتن بیش از نیم میلیون دانش‌آموز، ظرفیت‌های بی‌نظیری دارد؛ اما مهم‌تر از آن، بدنه فرهنگیان است که باید هسته اصلی تربیت اجتماعی را در مدارس شکل دهند.»
او با تشریح برنامه‌های آتی، از تشکیل شبکه مربیان خلاق در سراسر استان خبر داد: «قرار است در هر مدرسه، یک مربی فعال سازمان دانش‌آموزی مستقر باشد تا پیوندی بین فعالیت‌های سازمان و ساختار آموزشی مدارس برقرار شود. از ظرفیت معلمان علاقه‌مند و آموزش‌دیده برای هدایت فعالیت‌های سازمان استفاده خواهد شد.»
افشین همچنین تشکل «پیشتازان» را یکی از بازوان اجرایی تربیت اجتماعی معرفی کرد و گفت: «با نگاهی نوین به کار گروهی، مسئولیت‌پذیری و مهارت‌افزایی، فعالیت‌های این تشکل با مشارکت معلمان ابتدایی و متوسطه اجرا خواهد شد.»
برنامه‌هایی نظیر «دوره رهبری نوجوان»، «ارتباط مؤثر»، «آشنایی با مشاغل»، «مدیریت زندگی» در قالب اردوها و جلسات حضوری از دیگر طرح‌هایی است که سرپرست سازمان دانش‌آموزی استان به آن‌ها اشاره کرد.
افشین در پایان سخنان خود از تسهیل‌گران تربیتی به عنوان حلقه اتصال میان مدرسه و جامعه یاد کرد؛ مربیانی که نقش آنان صرفاً آموزشی نیست، بلکه مسئولیت تقویت روحیه اجتماعی، مشارکتی و اخلاقی دانش‌آموزان را نیز به دوش می‌کشند. به گفته او، استفاده حداکثری از این ظرفیت‌ها در دستور کار سازمان قرار دارد.
در بخش پایانی مراسم، از تلاش‌های «علی رضایی»، رئیس پیشین سازمان دانش‌آموزی مازندران تقدیر شد و حکم سرپرستی «مهتاب افشین» از سوی مدیرکل آموزش و پرورش استان مازندران به او اعطا شد؛ حکمی که شاید فراتر از یک جایگزینی اداری، حامل پیام تحولی عمیق در راهبردهای تربیتی آموزش و پرورش مازندران باشد.
- نویسنده : سمانه اسلامی
